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浅谈学校体育教学改革

来源:万方期刊网  时间:2016-01-28 09:19:51  点击:

(此体育论文由万方期刊网首发)
作者:刘有明
 
  发展学校体育是我国整个体育工作的工作重点。首先对学校体育的现状及其多方面存在的问题进行研究,并提出了解决现实问题的各种方法,最后对各个问题进行研究。
  在对现实体育教学体制改革下,新教师如何适应新的教学形式,如何改变自已,对教师提出了更多更高的要求。作为体育教师如何面对新形势下的基础教育改革,重视体育改革的贯彻和落实,是摆在体育教师面前的难题,也是我们这些体育教师必须要解决的问题。
 
  1学校体育的现状及其存在的问题
  学校体育作为当教育的一个重要组成部分,在学校教育教学中越来越受到家长及学生的关注和重视。但是由于传统的和主观的原因,人们对这个问题的认识程度深浅不一,对学校体育的价值观和教育观的认识,目前仍还处在较低水平的认识层次上。
  1.1学校体育的实施,由于条件的限制,地区的差异,存在着一些普遍亟待解决的问题。(1)场地不足条件差,资金短缺,这是多数学校的普遍问题,制约着学校体育工作的正常开展。(2)片面追求升学率的影响还没有消除,重智育轻体育的倾向突出。(3)体育器材管理不善,一些学校常用的体育器材残缺不全,球场跑道坑坑洼洼长年失修,仅有的器械长期束之高阁,闲置不用,造成损失或破损。(4)体育教师队伍青黄不接。
  1.2忽视学校体育的功能。广大城镇和农村,因城乡的差别,“望子成龙”心切。为考取重点学校取得好成绩为目标,对孩子参加体育活动不重视。这些陈旧的观念影响着学校体育工作新观念的形成与发展,影响着体育教学的改革,在很大程度上仍然是“智育第一”、“分数第一”、“升学第一”,忽视了“身体第一”。由于受这种观念的制约,给学校体育的决策、管理和发展带来了很大的阻力,因此很难发挥学校体育的各种训练和作用。
  1.3学校体育观念的落后。体育学科的教学特点是:身体锻炼与增强体质的教育功能,具有其他学科所不具备的功能,要做到德智体美劳的全面发展就要重视体育。人们认为体育就是跳跳蹦蹦、玩耍,而没有从提高全民素质的高度和深度去认识。观念的滞后,极大地阻碍了学校体育的发展。
 
  2解决现实问题的对策
  2.1加强对体育教学的认识,通过体育教学与训练,促进人体结构和肌肉完美发展,增强体质,促进智力发展,培养学生崇高的政治思想和道德观念、培养学生情感、情操和审美观念,从而培养社会的合格人才。
  2.2加强各级教育行政部门领导的学习,提高思想认识,使他们懂得一些基本的体育知识,充分认识到学校体育的价值具有终身效益。把体育纳入学校教育的发展战略,促进德智体美劳全面发展,全面贯彻教育方针,提高对体育的参与意识和社会责任感,这是解决学校体育工作蓬勃开展的重要环节之一。
  2.3加强体育师资队伍的建设:(1)动员鼓励中学生积极报考体育院校,不断充实教育队伍,增加数量,提高质量,积蓄后备力量。(2)积极组织或参加市、县、乡运动比赛,不断提高学生的竞技水平与体育教师工作水平。(3)关心广大体育教师生活,调动体育教师的积极性,使他们安心工作。
  2.4加强体育场地、器材设备的建设,注意增加体育经费的投入。
 
  3改革体育教学内容与过程是发展学校体育的重要途径
  实施素质教育应强调让每一个学生的每一个方面均有发展,具有个性特长,在共同的活动中可以不断了解自己,评价自己,提高欣赏美、表现美、创造美的能力,能够在快乐中锻炼身体,培养良好的思想品德。所以,学校应大力推广体育教学,在学生的世界观、人生观形成时期,在体质锻炼的黄金时期,用多种有效教学方法促进学生全面发展。优化体育教学内容与过程,应注意以下几个原则:
  3.1整体性原则。提高学生素质、实现培养目标是一个有机的整体,要努力做到德、智、体有机结合、全面发展。转变传统体育教学观念,从单一教学目标向元化目标转化;从单调体育向快乐体育转化;使体育教学质量得到全面提高。
  3.2主体性原则。体育教学的内容,要紧密联系中学实际、因地制宜,使学生有兴趣,充分调动学生学习的积极性,由过去的“放羊式“教学转化为愉快的开放性、主动性的学习方式,把过去的“要我学”、“要我练”变成“我要学”、“我要练”,使学生在积极主动的学习中增强体质,掌握体育的基本知识、技术和基本技能。
  3.3普遍性与性原则。改革体育教学内容与过程,要符合学校体育教学的实际情况,所获得的效果要对中学体育教学工作带有普遍的意义和实用价值。所以在选择方法与手段上,要有针对性,实效性,简单易学,锻炼效果好,课堂练习密度合理,运动量适宜,有利于学生身心健康发展。
  3.4?完善人体全面发展的原则。要根据学生的生长发育规律和身心发展特点,遵循教育、教学规律,通过优化教学内容与过程,促进学生身体的正常发育,使学生德智体美劳等各方面全面发展。
 
  4结语
  认真分析和思索学校体育工作的现状,研究学校体育发展的特点、规律,加强体育教学内容与过程的优化,层层重视,齐抓共管,学校体育工作一定会有新的局面。
 
参考文献:
  [1]蔺永琴;当前大学体育教学存在的问题及对策研究[J].教育与职业2006年06期
  [2]王喜砖;如何把体育教学渗入素质教育[J].文理导航(上旬)2011年01期
  [3]韩超;新课程标准下中小学体育课的重要性审视[J].科技信息2010年32期
  [4]柴玉侠;注意体育教学的实效性[J].新课程(教育学术)2010年09期
 

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